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小学教学参考(语文)2021年第11期  文章正文

拓展性阅读实践路径初探

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  [摘 要]小学语文教学中,教师若只凭借教材内容展开教学,是难以满足不同学生的学习需求的,也不利于学生语文学习能力的提升。在新课改背景下,众多教育学者与专家都强调语文教学拓展性阅读方式,倡导语文教师利用丰富多彩的阅读素材,将语文教学向深度与广度延伸,以提高语文教学的有效性。教师可立足文本,通过小组合作、探究创造等途径引领学生进行拓展性阅读,以提升学生的阅读探究能力。

  [关键词]拓展性阅读;立足文本;小组合作;探究创造

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2021)31-0059-02

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