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小学教学参考(语文)2021年第11期  文章正文

单元整体设计,统编教材教学的应然选择

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  [摘 要]统编教材以双线组织单元,使单元具有整体性、系统性的特点。为此,教师应以单元整体设计课堂教学,以培养学生的整体意识。统编教材背景下的单元教学,教师应根据教材特点和学生学习的内在规律,从双线目标、单元目标内容、学习体验、阅读方法等方面引领学生展开整体学习。这样,才能有效落实双线教学目标,充分发挥教材的教学价值,提升学生的语文素养。

  [关键词]整体教学;双线目标;单元内容;学习体验

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2021)31-0039-02

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