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小学教学参考(语文)2021年第2期  文章正文

推进深度阅读 建构高品质课堂

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  [摘 要]深度阅读让学生的语言积累、思维表达、文化理解与传承等得到全面的发展。高品质的语文课堂,要以学生自主意识状态下的深度阅读为基础,直接指向学生语文核心素养的发展。为此,在课堂教学中,教师要通过圈画批注、感知内化、梳理统整、回顾审视等策略,让学生思维可视化、诵读积累语言、把握文章结构,同时学会不断反思,完善、丰富自己的知识结构。只有这样,才能建构高品质的课堂,提高课堂教学质量。

  [关键词]深度阅读;品质课堂;圈画批注

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2021)04-0031-02
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