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小学教学参考(语文)2020年第12期  文章正文

思维图示:为整本书阅读铺路搭桥

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  [摘 要]如今,整本书阅读的课程价值已逐步得到大家的认可。有效推动整本书阅读成了每个一线语文教师需要思考的问题。在实际阅读指导过程中充分运用思维可视化手段:设计学习单,辅助学生自主阅读;整理统计表,促进阅读交流;绘制轨迹图,引发阅读思考。以此为整本书阅读搭建支架,激发学生阅读兴趣,习得阅读方法,享受阅读乐趣,从而提升儿童的阅读素养。

  [关键词]整本书阅读 ;支架 ;思维可视化

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2020)34-0075-02

  《义务教育语文课程标准(2011年 ……阅读全文

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