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小学教学参考(语文)2020年第12期  文章正文

古诗词教学的两大“利器”

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  [摘 要]古诗词是中华民族传统文化的精华。目前的古诗词教学大都采用“四环节”法,即知背景、读诗文、明诗意、悟诗情。这容易給学生带来思维定式,影响学生思维的发展。为提高古诗词的教学效率,发展学生的语文素养,教师要大胆突破,在原来基本教学环节的基础上,引导学生展开多种形式的诵读;要有意识地介绍诗歌的创作历史和背景,使学生深入探究古诗词的内涵。只有这样,学生才能理解古诗词,自觉传承民族优秀文化。

  [关键词]古诗教学;吟诵;意象

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2020)34-0042-02
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