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小学教学参考(语文)2020年第10期  文章正文

引导学生学习批注单元的实践与思考

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  [摘 要]批注是一种个性化的阅读行为,可以促进深入阅读,具有很高的教学价值。围绕语文要素“学习用批注的方法阅读”,教师结合单元教学实践,用范例引导,以学定教,能够激发学生想写批注的欲望,教师再指导学生合作交流,多角度理解,进行课外延伸,学生就能够学以致用,在阅读的路上留下思考的足迹。

  [关键词]批注单元;范例引导;分享交流;多角度理解

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2020)28-0067-01

  批注是一种个性化的阅读行为,能够促进深入阅读,是一种传统而有效的读书方法。为 ……阅读全文

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