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小学教学参考(语文)2020年第7期  文章正文

引导需观瞻 冰火当兼容

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  [摘 要]文本解读要讲究科学性,教师一方面要放手让学生展开自由阅读,另一方面还要给出具体的引导,以矫正学生的阅读方向,体现教学的引导性、观照性、兼容性。教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》,教师要收紧提示点,布设讨论点,切准小角度,集合知识点,引导学生对两种教育方式展开讨论,并归结每一种教育方式的合理性和不足之处,用客观的态度去对待两种观点,这样就能给学生带来丰富的学习启迪。

  [关键词]文本解读;引导;教学反思

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2020)19-0067-02

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