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小学教学参考(语文)2020年第7期  文章正文

基于不同任务,运用不同阅读策略

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  [摘 要]单元语文要素与课前导读之间有着紧密的内在关联。教师需要精准解读单元要素的内涵,把握学习任务与语文要素之间对应的链接点,通过选读提取、细读品析、理读复述,在巧妙地推动任务发展的过程中提升学生的认知意识,为学生内在的关键性能力的发展奠定基础。

  [关键词]阅读策略;不同任务;不同方法

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2020)19-0053-02

  统编教材在每个年级上册的教材中都精心设置了专门的“阅读策略单元”,旨在利用一个单元的教学资源,专项、集中性地训练学生的语文能 ……阅读全文

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