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小学教学参考(语文)2019年第4期  文章正文

识字韵文三读,“读”出汉语底蕴

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  [摘 要]统编低年级语文教材中,识字单元中的内容大都是以儿歌或者蒙学文化的形式组成,我们称之为小韵文,在这些小韵文的教学上,教师可以采取诵读,品读,厚读等三种形式,以丰厚学生的文化积累,增强学生的汉语文化底蕴。

  [关键词]小学语文;课堂教学;统编教材;汉语底蕴

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2019)10-0093-02

  统编语文教材的编排较以往发生了很多变化,最明显的变化是识字单元改变了以往在每个单元第一课为识字的编排,而把它们集中安排在了识字单元。 在内容的选择上,注重识 ……阅读全文

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