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小学教学参考(语文)2019年第4期  文章正文

借力“活资源” 丰盈说写体验

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  [摘 要]要很好地达成第一学段写话的教学要求,需开辟一个大语文说话写话环境,借力视觉、肢体、情境这几种“活资源”,赢造有利于发展语言的氛围,激发说话写话兴趣,丰盈孩子说写体验,提高说写能力。

  [关键词]活资源;体验;提高;说写能力

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2019)10-0087-01

  写话的前提是“说”,让孩子想说,会说,先说后写。这就必须借力“活资源”,开辟一个大语文说话写话环境,让学生对说话写话产生兴趣,并在写话的过程中,渗透方法,逐步提高写话能力。

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