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小学教学参考(语文)2019年第4期  文章正文

“便携式”习作训练的操作策略

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  [摘 要]学生的习作水平是学生语文素养的综合体现。而习作能力的真正形成,离不开经常性的练笔活动。重点探讨在语文教材规定的习作训练次数以外,如何从课时安排、多元批改、展示激励等方面入手,尝试组织经常性的练笔活动,创新习作训练模式,探寻学生形成习作能力的有效途径。

  [关键词]习作练笔;评改;展示;习作能力

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2019)10-0083-02

  《义务教育语文课程标准》(2011年版)指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、 ……阅读全文

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