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小学教学参考(语文)2019年第4期  文章正文

少教多学,提升课堂教学效益

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  [摘 要]在語文教学中,采取少教多学的阅读方法可以把教师从传统的教学中解放出来,让学生真正做学习的主人,从而达到提升阅读教学效益的目的。少教多学应把学习的研读权还给学生,把学习的空间权还给学生,把学习的体验权还给学生。

  [关键词]语文教学;少教多学;课堂效益

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2019)10-0064-01

  “少教”即启发性地教、针对性地教、创造性地教和发展性地教;“多学”指学生在教师的引导下深度学习、积极学习、独立学习。《鞋匠的儿子》是苏教版语文六年级上册的一篇 ……阅读全文

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