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小学教学参考(语文)2019年第4期  文章正文

和自己同课异构

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  [摘 要]同课异构是教学型教研的一种模式,是不同的教师基于同一课题呈现不同的教学风格和教学结构的一个过程。教师两次进行《螳螂捕蝉》教学,和自己同课异构,找准目标,在古今对照中玩味表达之妙;巧借导图,在“故事套”中还原主体思维;基于语用,在“时空穿越”中引领学生习得了巧劝智慧。

  [关键词]同课异构;教学比较;教学反思

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2019)10-0057-02

  《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事。第一次执教时,考虑到学生的知识储备、生活背景等因素,笔者从八字成语“螳螂 ……阅读全文

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