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小学教学参考(语文)2018年第11期  文章正文

扣“点”切入,深化阅读

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  [摘 要]鉴于目前阅读课堂泛泛而读、蜻蜓点水、学生阅读感受较浅的现状,教师可以从阅读的差异点、质疑点、体验点切入,引领学生深入文本当中,提升阅读学习质量。

  [关键词]阅读教学;差异点;质疑点;体验点

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)31-0058-01

  人们常说:“伤其十指,不如断其一指。”这句话充分表明了切中要害的重要性。同样,在阅读教学中,教师如能根据文本内容与学生特点,找准阅读的突破口,扣点切入,那么,不仅可以有效激发学生的阅读兴趣,还可以深化学生的阅读效果。那 ……阅读全文

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