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小学教学参考(语文)2018年第11期  文章正文

翻转课堂,让阅读教学走出误区

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  [摘 要]翻转教学是从课前自主学习到课堂教学的连续过程,能突显学生课堂教学的主体地位。翻转课堂能突破传统阅读教学的局限,使课堂形成宽泛的学习环境,让学生的自主预习真实的发生,并产生个性的话题,从而使教师的教学更有针对性,有效地促进课堂的精彩生成,培养学生的高阶思维能力,提升学生的创新力、凝聚力和合作力等。

  [关键词]翻转课堂;阅读教学;生成;预习

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)31-0015-03

  去年,我參加四城区会课活动,执教了苏教版教材六年级下册的《墨梅》一课 ……阅读全文

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