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小学教学参考(语文)2018年第10期  文章正文

让学生在个性化中走向深度阅读

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  [摘 要]“个性”与“深度”作为阅读教学的两种需求,它们之间并不矛盾,而是互为依存,相互促进与发展的。教师要采取适合的教学策略,真正使学生在个性化的目标追求中,在明确的目标指向中,在个性化的阅读感悟中走向深度阅读。

  [关键词]阅读教学;个性化;深度

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)28-0065-01

  在目前的阅读教学中,普遍存在着“千篇一律,隔靴搔痒”的现状,课堂教学显得肤浅而又笼统,缺少了个性与深度。这势必会对学生的人生观、世界观、价值观产生一定的影响。因此,教师 ……阅读全文

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