小学教学参考(语文)网站:http://xick.qikan.com

小学教学参考(语文)2018年第10期  文章正文

浅析故事类文本比较阅读的策略

字体:


  [摘 要]在故事类文本的教学中,采取比较阅读的方法,可以使学生在短时间内全面了解阅读信息,明白作者的写作意图,提高学生的阅读速度和阅读能力。教师可引导学生比较角色、比较情节、比较细节,不断深化学生对课文的理解。

  [关键词]阅读教学;比较阅读;故事类文本

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)28-0063-01

  故事類文本作为小学语文教材中的特有题材,具有语言生动、内容丰富、情节曲折等特点。在阅读教学中,教师如能引领学生进行比较阅读,必能使学生对故事中的人物形象获得更加全面 ……阅读全文

主办: 小学教学参考(语文)杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024