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小学教学参考(语文)2018年第10期  文章正文

浅析默读的艺术

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  [摘 要]默读作为语文课堂中常见的一种教学方式,普遍存在着默读时间长,缺乏具体的指导等现象,学生的默读质量低下。针对这种现状,教师可以采取分块性默读、寻觅性默读、思考性默读的形式展开教学,以提升阅读教学质量。

  [关键词]语文课堂;分块性默读;寻觅性默读;思考性默读

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)28-0059-01

  所谓默读,就是指不出声的读。它在阅读教学中占有重要地位,有助于学生阅读能力的提升。默读的教学价值很高,但这并不意味着任意一篇课文都需要通篇默读。经常让学 ……阅读全文

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