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小学教学参考(语文)2018年第10期  文章正文

以生为本,引领阅读

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  [摘 要]阅读教学应以生为本。在学生学习感到束手无策时、浅尝辄止时、解读偏差时,教师应进行必要的引领,帮助学生“打通任督二脉”,实现高效阅读。

  [关键词]阅读教学;以生为本;引领

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)28-0054-01

  学生是课堂学习的主人,教师是教学活动的引导者与参与者。在阅读教学中,教师要坚持以生为本,并根据阅读课堂的实际状况,巧妙引领,帮助学生有效突破学习屏障,实现对文本内容的正确解读。那么,在以生为本的教学背景下,教师怎样引领才更有效呢?
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