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小学教学参考(语文)2018年第9期  文章正文

随文识字的引导策略浅探

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  [摘 要]随文识字需要教师进行具体的引导。随文识字以文本语境为学习载体,让学生联系文本上下文感知生字实际应用,体会其表达作用。教师要引导学生联系文本语境、联系文本表达、联系文本情感,从不同维度展开识字教学,这样才能帮助学生建立多元化识字认知。

  [关键词]小学语文;随文识字;入境引导

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)25-0096-01

  联系语境学习生字,学生对生字的理解更为直观,自然能够顺利记住生字义项,进而对生字建立立体性认知,有效提升识字效率。随文识字便是从生字具 ……阅读全文

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