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小学教学参考(语文)2018年第9期  文章正文

唤醒语言精神支撑学生思维

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  [摘 要]唤醒语言精神,支撑学生思维,这是一个全新的教学切入角度。文本语言有个性特征,教师教法有创新探索意识,自然生发全新教法运用。从语言精神内质角度展开系统性探索,势必给学生带来别样心理情绪冲击力,有助于学生顺利激活学习思维。

  [关键词]《青海高原一株柳》;语言精神;个性语言;思维

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)25-0080-01

  小学语文教学设计时,教师都会探索更有效支点展开教学发动。在《青海高原一株柳》这篇文本的教学过程中,教师针对课文个性语言进行教学切点设 ……阅读全文

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