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小学教学参考(语文)2018年第9期  文章正文

借助“粗线条”释放更多自主

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  [摘 要]当前的语文课堂教学由于过分追求精致而让学习失去了更多的自主。真正的自主课堂,教师应走出“精加工”的模式,借助“粗线条”导学模式,在推促学生自主学习的同时,让其思考走向深刻。自主课堂的教学策略:借助“粗线条”导学,引领学生主动探究;借助“粗线条”模式,推促思考走向深刻;借助“粗线条”练习,彰显教学延伸精彩。

  [关键词]阅读课堂;粗线条;自主

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)25-0064-01

  时下的语文课堂过分追求精致,从教师的引领、点评,到学生的交流、汇报 ……阅读全文

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