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小学教学参考(语文)2018年第9期  文章正文

不显山水,但涌暗香

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  [摘 要]学生在课堂中的主体地位不断提高,并不意味着教师的话语权变小,教师的有效引导也是凸显学生主体地位的一种方法。小学语文课堂中,教师应注重引导的技巧和方法,以导激趣,以导促读,以导启思,讲究策略,最终实现学生阅读、表达等多种思维能力的提高。

  [关键词]小学语文;课堂教学;引导策略

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)25-0051-02

  小学语文课堂教学最根本的任务就是做好生本之间的对话和交流,而教师的引导是发散学生思维的催化剂。教师在备课中必须巧妙处理,精心剪裁,以 ……阅读全文

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