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小学教学参考(语文)2018年第8期  文章正文

组文阅读,习作指导的新路径

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  [摘 要]通过组文阅读,将原本相互分离的阅读材料进行聚合、重组,建立内在联系,进行多维对话,有助于学生拓展写作思维,建构写作的内在秩序,克服写作“顽疾”,促进学生言语能力的生长。

  [关键词]组文阅读;习作指导;新路径

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)22-0080-03

  部编本教材编写理念强调教师备课时要有组文视角,突破单篇文章的教学,将多篇文章组合成一个有机的整体。组文视角的教学理念不仅针对刚问世的一、二年级新教材,还应贯穿于小学六年的十二册教科书。教学时用统整的眼 ……阅读全文

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