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小学教学参考(语文)2018年第8期  文章正文

非连续性文本分类教学的作用与运用

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  [摘 要]小学语文教学中的文本阅读,应根据学生学习的实际,选择和使用更多的非连续性文本阅读材料,采用分类教学的形式,结合背景,寻求学生感兴趣的话题作为突破口,引导学生去探究、归纳、提炼、总结。

  [关键词]生本理念;非连续性文本;分类教学

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)22-0054-01

  小學语文教学中的非连续性文本阅读,是相对于以句子和段落组成的连续性文本而言的阅读材料,多以统计图表、图画等形式呈现。在低年级语文教学中,非连续性文本阅读是重要的阅读形式和方法,由于 ……阅读全文

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