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小学教学参考(语文)2018年第8期  文章正文

谈低年段词句教学的策略

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  [摘 要]低年段词句教学中,教师要熟知词句的语法功能、语用意义等,通过情境创设、比较、仿写等方法让学生明白作者想表达的意思,掌握表达的特点,体会作者的情感,并使这种表达形式内化为学生自己的语言,形成规范的语言习惯和良好的语感。

  [关键词]低年段;词句教学;策略

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)22-0053-01

  一般來说,词句教学的流程包括:初读句子,理解意思;整体感知,发现特点;多种形式,体悟情感;学以致用,拓展延伸。在这个过程中,词句教学不是一个孤立的单项训练, ……阅读全文

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