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小学教学参考(语文)2018年第8期  文章正文

管窥低年级“语文园地”中的朗读教学

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  [摘 要]部编教材在低年级“语文园地”中选入的朗读篇目,既不是考试的重点,也没有随文识字的任务,是教学的盲区。实际教学中,教师可充分发挥汉语拼音的“拐棍”功能,将读悟结合、学用结合,关注朗读的后续行为,使低年级学生的阅读与成长相伴。

  [关键词]低年级;语文园地;朗读教学

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)22-0052-01

  部编教材中的“语文园地”板块是对学生某一阶段学习情况(内容和方法)的有效整合,它既注重学生对某一主题知识的整合,也注重学生对学习方法的灵活运用,是 ……阅读全文

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