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小学教学参考(语文)2018年第8期  文章正文

多元指向,促进阅读教学走向精彩

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  [摘 要]阅读教学具有多元价值。基于多元价值的阅读教学,应自觉追求教学目标的融合,对阅读教学价值进行再审视、对阅读融合进行再思辨、对阅读教学进行再实践,并结合不同年级学生的实际,采取相应的教学策略,以全面提高学生的语文素养。

  [关键词]多元指向;阅读教学;实践

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)22-0044-01

  传统的阅读教学虽然强调学生与文本、作者之间对话,但最基本的形式是围绕一篇篇课文进行教学,其目标是理解内容,体会情感。这种处理教材方式过分强调理解感悟,而忽略 ……阅读全文

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