小学教学参考(语文)网站:http://xick.qikan.com

小学教学参考(语文)2018年第7期  文章正文

随文识字教学优化设计谈

字体:


  [摘 要]小学阶段识字教学有自身特点。在开展教学活动时,教师必须对学生学力基础、字词特点有清晰认知,这样才能采取有效对策,体现教学设计的针对性和科学性。具体操作时,教师要将识字教学与文本教学结合起来,在文本教学中开展识字。

  [关键词]小学语文;识字;优化

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)19-00-01

  所谓的随文识字就是在教学过程中,教师一边讲授课文内容,一边引导学生认识生字,将识字任务贯穿于文本学习始终,让学生在文本学习的过程中识字。随文识字是从文本内容着手的,字 ……阅读全文

主办: 小学教学参考(语文)杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024