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小学教学参考(语文)2018年第7期  文章正文

笔尖上的交往

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  [摘 要]“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”日记最贴近学生实际,学生更易于动笔,用自己的语言描述自己的童年生活。然而,事实是教师评价单一,儿童对日记缺少兴趣,笔者通过研究特级教师的习作教学,采用对话式、涂鸦式、点赞式、“微”式评语等多元化评语,为儿童写作开创一条畅通无阻的言语通道,教师与儿童一起直抵写作的幸福彼岸。

  [关键词]日记;多元评语;交往空间;儿童世界

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)19-0081-02 ……阅读全文

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