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小学教学参考(语文)2018年第7期  文章正文

读写结合的“点”在哪里

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  [摘 要]阅读教学既要关注“写什么”,又要训练“怎么写”。教师要依据目标,遵循规律,基于文本、学情和练习,准确把握读写结合的训练点,以使教学达到事半功倍的效果。

  [关键词]读写结合;文本;学情;练习

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)19-0062-01

  工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。广大教师已形成共识:阅读课既要关注文本内容(写什么),更要注重语言训练(怎么写)。然而,阅读与习作既相互关联,又相对独立,如何找准读写结合点呢?笔者以《草原》一课的同课异构教 ……阅读全文

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