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小学教学参考(语文)2018年第7期  文章正文

有滋有味品读,大道无痕成长

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  [摘 要]文本阅读中,我们需要在学生的现有认知和文本内涵之间搭建起一个实践平台,引领学生从阅读中感知内容、汲取信息、洞察主旨、揣摩形式,直至最后实践运用,从而真正提升学生的语文能力。阅读教学要围绕认知体验的矛盾焦点,在深层阅读中历练学生信息收集的能力;聚焦凸显意旨的核心词句,在综合整理中历练学生文本感知的能力;紧扣典型有味的表达策略,在多维迁移中历练学生语言表达的能力。

  [关键词]阅读教学;深层阅读;综合整理;多维迁移

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)19-0054-01

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