小学教学参考(语文)网站:http://xick.qikan.com

小学教学参考(语文)2018年第7期  文章正文

读出自我,读出意蕴

字体:


  [摘 要]语文教材中的选文大都文质兼美。对这样文章的教学,我们应引导学生朗读,让他们读出自我, 读出意蕴。在课堂上,教师要尊重学生的朗读主体地位,通过自己的适时范读,以唤醒学生的“自我”。只有这样,才能提高学生的朗读能力,让他们积累和运用语言,获得语文素养的提升。

  [关键词]朗读;范读;意蕴

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)19-0042-02

  毋庸置疑,语文课堂教学中仍有这样的问题:“学生不读书,先生多问‘题’。悠悠一堂课,腹中空如洗。” 有的语文课堂占用大量的时间 ……阅读全文

主办: 小学教学参考(语文)杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024