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小学教学参考(语文)2018年第6期  文章正文

探析低年级随文识字为主的教学策略

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  [摘 要]随文分散识字是由南京师范大学附属小学的斯霞老师于1958年开始探索并逐渐推向全国的一种方法。其特点是依据汉字的特点,充分利用语境——“字不离词、词不离句、句不离文”,寓识字于阅读教学之中。这样所识的每一个字都是放在不同的语境或情境中去学的,学生掌握扎实又富有情趣。针对人教版教材的特点,探析低年级随文识字教学策略。

  [关键词]低年级语文教学;随文识字;识字兴趣

  [中圖分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)16-0094-02

  随文分散识字是由南京师范大学附属小学的斯霞老师 ……阅读全文

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