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小学教学参考(语文)2018年第6期  文章正文

说说教学设计的“取”与“舍”

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  [摘 要]语文课堂教学设计要有一定的高度,就必须要对教材有精准的定位和个性化的解读;要有科学恰当的切入,就必须以学生为中心设计扎实而充分的教学活动;要有适度的拓展,就必须拓宽语文的视野,从课堂走向广阔的阅读。

  [关键词]语文课堂;教学设计;取;舍

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)16-0063-02

  区域刚刚进行了一场青年教师的教学技能比赛,第一关就是现场教学设计比赛。比起平时的“资料搜集—集体备课—形成教学设计”的固定模式,这次比赛更强调教师个人的教学设计能力,临时 ……阅读全文

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