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小学教学参考(语文)2018年第6期  文章正文

读写共生,发展学生的核心素养

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  [摘 要]语用教学理念下,读写共生的教学模式越来越受到重视。但是,目前读写共生的课堂教学并没有取得预期的教学效果。在课堂教学中,教师应拓展表达元素,给读写思维一个支点;提炼写作策略,给读写链接一个抓手;紧扣文本特质,给读写目标一个方向。只有这样,才能真正为学生核心能力的发展奠基,促进学生的全面发展。

  [关键词]读写共生;核心素养;思维支点;目标方向

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)16-0036-01

  随着语用教学理念的不断深入,读写共生的課堂教学模式已经越来越为教师 ……阅读全文

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