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小学教学参考(语文)2018年第6期  文章正文

低年级绘本阅读教学的误区与策略

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  [摘 要]绘本越来越受到低年级学生的喜欢。目前的绘本阅读教学存在深度解读、强化思维训练、习作气息重等问题,使学生无法从绘本阅读中感受到愉悦,更无法爱上阅读。对此,教师应做一个点拨者、感染者和引導者,激发学生的阅读兴趣,让学生爱上阅读,发现绘本阅读给自己的启迪,从而提高他们的语文素养。

  [关键词]绘本阅读;深度解读;思维训练;低年级;点拨者

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)16-0029-02

  绘本作为一种图文融合的艺术,因其文字精练、图画优美、主题明了,越来越受到低年 ……阅读全文

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