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小学教学参考(语文)2018年第6期  文章正文

抓住“课眼”,促进教学对话生成精彩

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  [摘 要]阅读教学的过程,也是多元对话的过程。目前的课堂对话,大多呈现一种碎片性特征,缺乏系统性。因此,教学中,教师要围绕课题、结构和细节巧设“课眼”,聚焦课堂对话,促进课堂教学的精彩生成。这样,不仅使学生在系统的对话中获得情感的体验、能力的提升,更能使学生获得思考问题的方法,学会学习,提高他们的语文素养。

  [关键词]教学对话;精彩生成;课眼

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)16-0024-02

  阅读教学的过程,其实是多元对话的过程。2011年修订的语文新课程标准强调 ……阅读全文

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