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小学教学参考(语文)2018年第5期  文章正文

“陌生化”解读,提高学生阅读能力

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  [摘 要]熟悉的文本解读套路,往往会让学生感到乏味。因此,教师在文本解读中,可以借助陌生化理论,让学生在熟悉的陌生中阅读想象、体验情感,实现他们与文本的视域融合,使熟悉的文本变得富有趣味、富有灵性,从而提高他们的文本解读能力。

  [关键词]陌生化解读;阅读想象;情感体验;视域融合

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)13-0052-01

  俗话说,熟悉的地方没有风景。对阅读教学来说,也是如此。很多时候,学生明明已经把课文读得滚瓜烂熟,但是理解仍然停留在表面。其主要原因在于学生 ……阅读全文

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