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小学教学参考(语文)2018年第5期  文章正文

微习作教学:单元习作序列的“补丁包”

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  [摘 要]习作教学要把握宏观目标序列,并在这基础上寻求基于习作样本的微观序列。微观序列既是对教材宏观序列的补充,也是基于学生实际能力的写作引导。教师要从学生习作样本中寻找生长点,适度选择角度确定小目标,并基于序列进行微教学,使学生的习作知识、能力不断提高,渐进发展。

  [关键词]习作教学;习作序列;微习作

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)13-0004-02

  上海师大王荣生教授在《写作教学教什么》一书中说:“写作课程应当基于学情,这是变革写作课程的极为重要的取向。序列在 ……阅读全文

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