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小学教学参考(语文)2018年第4期  文章正文

将“关联”进行到底

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  [摘 要]与北京市特级教师张海滨老师同课异构《草船借箭》,课后进行对比分析,发现张老师的课注重一课一得。他将“关联”做足,做透,让学生关联着看,关联着想,关联着找,关联着读,引领学生通过触摸诸葛亮的思维去认识诸葛亮这个人物形象,不仅教给学生学习的方法,还促进学生思维的发展,确实是教学生需要的语文。

  [关键词]关联;思维;阅读;人物形象

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)10-0078-02

  日前,在中国教育电视台主办的“仙居县基于核心素养的小学语文课堂教学90学时培训” ……阅读全文

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