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小学教学参考(语文)2018年第4期  文章正文

向寓言文本的更深处漫溯

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  [摘 要]小故事,大道理,是寓言这种文体的基本特点。《揠苗助长》是在语文教材中出现的第一则寓言故事。如何让学生在静态的语言文字中发现蕴藏于其中的智慧,并将这种智慧用动态的言语方式呈现出来呢?教师可以通过读、讲回环,引导儿童感受寓言独特的言语方式;通过品、演合一,激发儿童言语的感性彰显;通过思、说递进,唤醒儿童言语的理性生长。

  [关键词]寓言文本;言语表达力;揠苗助长

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)10-0072-02

  《揠苗助长》是苏教版语文第六册第24课《寓言两则 ……阅读全文

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