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小学教学参考(语文)2018年第4期  文章正文

以词语为支点,撬动语用教学的杠杆

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  [摘 要]词语是文本教学中最小的意义单位,在语用教学中发挥着最基础的杠杆作用。教学实践中,教师可以词语为支点,紧抓词眼、词象、词脉三个方面,进行拓展和延伸,以提高学生的词语理解、逻辑思维、独立阅读的能力。

  [关键词]小学语文;词语教学;词语意象;语用教学

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)10-0067-01

  在小学语文教学中,教师以词语为支点,深入文本,探秘关键“词眼”, 还原词语形象,探究词象与情境的融合,探寻词语的脉络,不仅能提高学生对词语的理解能力,还可以借助拓 ……阅读全文

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