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小学教学参考(语文)2018年第4期  文章正文

整合文本资源 巧设随堂练笔

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  [摘 要]当前阅读教学中,大多有随堂练笔这一环节,但教学效果总是不理想。究其原因,在于教师只关注练笔本身,却忽略了其实质性。随堂练笔,其目标是“随堂”,而着力点应是“练笔”。具体教学中,教师应整合文本内容,进行借鉴练笔;整合文本特点,进行内化练笔;整合文本情感,进行体验练笔。

  [关键词]文本资源;随堂练笔;整合

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)10-0066-01

  阅读指向写作。在阅读教学中增加课堂小练笔,不仅可以有效推促学生理解文本主题,还能有效提升他们的言语表达能 ……阅读全文

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