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小学教学参考(语文)2018年第4期  文章正文

多维涵咏语言 发展学生思维

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  [摘 要]培养学生的形象思维和抽象思維能力是语文教学的重要任务。在课堂教学中,教师应根据文本内容,结合学生的心理发展规律,让学生在想象、对话、争鸣中涵咏语言,使学生的思维具有广阔性、条理性和深刻性,从而促进他们形象思维和逻辑思维的协同发展。

  [关键词]涵咏语言;思维发展;想象;争鸣;对话

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)10-0035-01

  思维是生命个体具有的高端认知能力。随着年级的升高,学生的形象思维进一步完善,逻辑思维也逐步产生并发展。阅读教学要以多维涵咏为抓手 ……阅读全文

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