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小学教学参考(语文)2018年第3期  文章正文

依托寓言故事,构建师生互动的语境磁场

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  [摘 要]寓言是小学生喜闻乐见的一种独特文体,常常借助短小而精悍的故事阐述深刻的哲理,在小学第二学段的语文教材中经常出现。鉴于寓言文本的特点,阅读教学的中心就在于寓言形象的感知与内在哲理的感悟。而对于以直观形象性思维为主的小学生来说,寓言形象的感知最为根本,是引领学生迈向深刻内涵、体悟内在哲理的通道。提出要借助角色扮演,促进寓言故事的主动阅读;着力情节推动,延续寓言故事的发展轨迹;唤醒想象意识,丰富寓言故事的内心视象,从而构建师生活动的语境磁场。

  [关键词]角色扮演;情节推动;想象激发;内心视象;语境磁场

  [中图分类号] g623.2 [文献标识 ……阅读全文

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