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小学教学参考(语文)2018年第3期  文章正文

注意

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  [摘 要]低年级学生注意力的好坏直接决定了课堂教学效率的高低。想要提高低年级学生课堂上的有意注意,离不开教师的有效指导。课堂是主阵地,多样化的教学形式是提高学生注意力的关键,而关注课文内容,重新打造学生关注的重力也是提升注意力的必要条件。低年级的课堂有别于中高年级,唯有把握课堂的灵魂——注意,才能使学生任意驰骋于语文学习中。

  [关键词]低年级;阅读课堂;注意

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)07-0070-02

  课堂是学生学习的主阵地。课堂效率的高低直接决定了学习的效 ……阅读全文

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