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小学教学参考(语文)2018年第3期  文章正文

发展语言,须从学生认知规律入手

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  [摘 要]学生的语言发展,以学得的方式为主,并呈现出鲜明的概括化、规则化特点。这就要求教师要遵循认知规律、归纳语用规则,以促进学生言语能力的高效发展。在阅读教学中,要凸显语言规则、依托言语图式、紧扣认知策略,引导学生学习,从而发展学生的言语生命,提高学生的语言表达能力。

  [关键词]语言发展;认知规律; 言语图式;认知策略

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)07-0044-01

  美国“全语言之父”肯·古德曼先生在《全语言的全——全在哪里》一书指出:“生命个体对语言的学习可 ……阅读全文

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