小学教学参考(语文)网站:http://xick.qikan.com

小学教学参考(语文)2018年第3期  文章正文

研究教材,提高课堂教学效率

字体:


  [摘 要]教师对教材展开深度探究,是最为基本的教学实践要求。教师可从备课、上课、听课、评课等视角展开教材研究,这样才能把握教学整体、发挥教材价值并创造性地使用教材,充分发挥教材的例子作用,实现语文教学效率的提高。

  [关键词]教学效率;教材; 课堂

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)07-0038-01

  进行教学设计时,需要教师对多种制约教学的因素进行深度研究。教材是教学的基本载体和中介,是研究的重点。课堂教学效率的高低、学生学习主动性的强弱,与教师研究教材深浅有直接的关 ……阅读全文

主办: 小学教学参考(语文)杂志社 Copyright◎1997-2018
技术支持,电子版全球营销龙源
互联网出版许可证:新出网证(京)字066号
京公海网安备110108001919
电信与信息服务业务经营许可证: 京ICP证060024