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小学教学参考(语文)2018年第3期  文章正文

以问促思 以题为导

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  [摘 要]“能从非连续性文本中获取有价值的信息”是第三学段学生应具备的基本语文能力。在课堂教学与评价中,教师要从识别与推论、整合与解释、评价与鉴赏这三个维度来对学生进行考察,以问题和任务为导向,创设真实的任务情境,引导学生在非连续性文本阅读中获取有价值的信息并利用信息解决问题,以提高学生的语文素养。

  [关键词]非连续性文本;命题测试;材料;问题

  [中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068(2018)07-0011-02

  《义务教育语文课程标准(2011年版)》对第三学段的教学首次提出“阅读 ……阅读全文

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